Esta 3ª feira iniciei uma formação sobre trabalho em equipa para professores de um agrupamento escolar. Sendo o tema, “trabalho em equipa” e o objetivo, treinar competências para trabalhar em equipa, claro que formei pequenos grupos de 6 pessoas logo no primeiro dia!
Mas pedi a colaboração dos formandos para o fazer. Como?
Primeiro instruí o grande grupo a escolher dois membros para liderar o processo -e apenas estes podiam falar durante a formação das equipas. Depois essas duas professoras começaram a organizar os colegas tendo em conta os critérios que expus visualmente:
O processo foi muito divertido e curioso, nomeadamente a adição de critérios para além dos quatro enunciados, como por exemplo: “Ah não, eles não podem ficar os dois no mesmo grupo porque conversam muito!” ou “Duas Helenas no mesmo grupo? Não pode ser!” 🙂
No último ponto da reflexão perguntei se algum professor já tinha pedido a colaboração dos alunos na distribuição da turma pelas carteiras, apelando ao seu sentido de responsabilidade e ajuda. Os que já tinham experimentado esta estratégia, disseram que tinha sido bastante eficaz, pois os alunos conhecem pormenores que escapam aos professores e são bastante criativos a encontrar algumas soluções.
Apelar ao sentido de interajuda das pessoas pode de facto ajudar a resolução de problemas e além disso responsabiliza-as pelo processo de ensino-aprendizagem!
Fica pois a sugestão para formadores e professores!
desenformar.com 
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